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2009年12月27日,经过近两个月的选拔,联想青年公益创业计划在北京举行了决赛。中国青年应对气候变化行动网络等10支队伍从全国一万多个参赛队伍中脱颖而出,分别拿到了10万元创业资金。

2.取得国家承认的大学本科学历后连续工作4年或4年以上,获硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上,业务优秀,已经发表过研究论文(技术报告)或者已经成为业务骨干,经考生所在单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐,为本单位委托培养的在职人员。

6日,印尼教育部为结束10个月执教任务的37名中国汉语教师志愿者举行欢送仪式。回顾这一段难忘的人生经历,志愿者们无不依依不舍,感慨颇多。

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记者日前从北京市教委召开的北京高考政策新闻通气会上了解到,今年北京市共有80241名考生报名参加实行新课程标准后的首次高考。

2006年4月3日,在群马县前桥市茂木町,发生了一起中国研修生自相残杀事件,一名21岁的研修生当场死亡,另一名20岁的研修生胸部被刺,受重伤。

说力度不够还有一层意思,就是当前的高考招生,还是应该以“裸考”为基础,除了对于少数民族等政策性加分外,奖励性加分还是免了罢。

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(《白夜》,陀思妥耶夫斯基著,荣如德译,原载《陀思妥耶夫斯基中短篇小说》(二),上海译文出版社1983年版。)

中新网10月12日电据马来西亚《联合日报》报道,马来西亚联邦工程部副部长杨昆贤在主持11日一早举行的吉东中公新校门落成启用礼上致词时披露,政府自前年起已增加华小的拨款,所以,目前正是全面发展华小的最好时机。

各现场报名点于2009年4月1日,将汇总的《资格审查表》、《报名情况登记表》、考生基本信息数据库以及考生图像信息库报山东省学位委员会办公室。

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4.我国选举制度的基本原则既有优越性,也有一定程度的局限性,优越性体现在选举权的真正普遍性和无记名投票原则。局限性体现在城乡每一代表所代表的人口比例差别较大和直接选举范围有限的方面。随着我国政治、经济的发展,人民民主意识的增强和文化素质的提高,我国选举制度的优越性会得到最大程度的发挥,局限性会日益缩小。

编者按  中央颁布16号文件及全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议召开之后,各地和高校在加强辅导员队伍建设方面采取了许多措施,取得明显成效。为使这项工作得到进一步推动,本报特开辟专栏,介绍各地和高校在辅导员队伍建设方面的先进经验以及优秀辅导员的事迹。  本报讯(记者 唐景莉 杨晨光)“平常时期看得出来,关键时刻冲得出来,危难时刻豁得出来。”北京高校辅导员发挥熟悉学生、联系学生的优势,不畏困难,扎实工作,近年来在历次学生突发事件中成为维护首都稳定的重要组织保障,为首都高校的稳定作出了重要贡献。  根据统计,北京高校已有专兼职辅导员3500多名,其中具有博士、硕士学位的辅导员达到总数的16.3和46.5,初步形成一支数量上有保证、能力上不断提高的工作队伍,为学校教学、管理、服务等岗位提供了充足的人才资源。  据了解,北京重视抓辅导员队伍的素质培养。在2005年制定实施了“三类三千人培训计划”,即在3年内培训辅导员、思想政治理论课教师和学生骨干各1000人。今年又建立了辅导员培训基地和学生事务研究基地,为辅导员素质培养搭建4个平台,一是课程平台,参照MBA等专业培养模式,研究设立了政治素质与专业素质结合、基础理论与工作技能结合、理论教学与案例教学结合的培训课程体系;二是进修平台,每年招收一定数量的优秀辅导员进行硕士学位、博士课程班进修;三是交流平台,每年组织辅导员骨干到国内外学习考察;四是科研平台,设立大学生思想政治教育相关课题,组织辅导员开展研究。  发展前景是决定辅导员职业是否具有吸引力的重要因素。据介绍,北京在全市研究建立辅导员职业发展体系,完善辅导员准入、考核、晋升、评聘等制度,推动辅导员工作职业化、专业化发展;同时鼓励结合学校传统与工作实际进行探索实践,形成各具特色的队伍发展模式。比如以清华大学为代表的优秀学生和专业教师兼任辅导员的双肩挑模式,以北京科技大学为代表的推动辅导员向校内外其他管理岗位流动的队伍建设模式,以北京工业大学为代表的帮助辅导员在工作学习等方面全面发展的职业化模式等。多样化的选择适应了辅导员的实际需要,激发了辅导员的工作热情,为队伍发展拓展了广阔空间。  据悉,北京市还建立了一套督促检查和激励机制。把辅导员队伍建设情况列入市委、市政府大学生思想政治教育专项督查项目之中,对各高校加强大学生思想政治教育特别是辅导员队伍建设进行全面督查。依据《北京高等学校党的建设和思想政治工作基本建设标准》和《北京高等学校德育评估标准》,在对高校评估时突出辅导员队伍建设的权重。同时加大激励力度,每两年开展一次北京高校优秀辅导员和“十佳辅导员”评选活动,加大对优秀辅导员的宣传。  北京市委教育工委有关负责人说,今后,在辅导员队伍建设上还要拓展更加开阔的来源,在“宽”上下工夫;制定更加科学的准入标准,在“严”上下工夫;构建更加规范的管理体系,在“实”上下工夫;探索德育队伍的整体优化,在“高”上下功夫,尽量汲取一切有利于提升辅导员工作水平的积极因素。  《中国教育报》2006年4月27日第1版

  时间:8月25日至30日

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  父母别把自身问题投影给孩子

责编 左云霞

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