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  其次,教师给校长减负。作为教师,应该体谅校长的辛苦和难处,不要以为校长是万能的,什么问题都能解决。教师对校长不是依赖,而是与校长主动配合,群策群力,共同创路子、谋发展。“众人拾柴火焰高”,教师对工作的积极主动,支持配合,在一定程度上能化解校长的工作难度,使学校工作得以生机勃勃、富有成效的开展,同时,也可以省去校长大量的时间和精力,让校长保持更旺盛的精力开展学校工作。

第一种题型:数字推理。考查应试者对数的敏锐分析和推理能力,以及对数字的领悟力和洞察力。在这种题型中,每道试题提供一组数字,其中缺少一项,要求仔细观察给出数字的排列规律,找出最符合题意的答案。

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论坛上,青少年网友代表向全国青少年发出了“打造学习型网络,我们共同的责任”的倡议,号召广大青少年要成为学习型网络的主人,合理运用网络,把自己培育成德才兼备的创新型人才;要成为学习型网络的建设者,发挥聪明智慧,把网络建设成为汇集民族文化精粹的信息港;要成为学习型网络的创新者,激发创造力,把网络创新当作服务创新型国家的动力和引擎。

2011年,南开大学将新增资源循环科学与工程专业。据了解,该专业是2010年教育部批准设立的新型交叉学科,学习资源循环利用等方面的综合知识技能,培养能在政府部门、企事业单位从事资源循环利用规划、低碳技术、管理等方面工作的高级复合型技术人才。学院拥有国家“985工程”南开大学循环经济创新基地等多家学术研究机构。目前有专业教师21人,其中教授10人。

新华网赫尔辛基11月8日专电(记者赵长春)11月7日,芬兰南部城镇图苏拉的约凯拉学校发生血案,一名18岁男生持枪打死8人,随后自杀身亡,另有12人受伤。这起芬兰历史上最严重的校园枪击案震惊芬兰全国,引起整个社会的反思。

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本报北京1月6日讯(记者张晨)为认真落实中央关于加强和改进领导干部理论学习和党组中心组学习的要求,进一步健全学习制度,创新学习形式,切实提高学习实效,全面推进学习型机关建设,教育部今天召开党组中心组学习扩大会议,邀请国家发展改革委员会发展规划司司长李守信就国家“十二五”规划研究制定情况作专题报告。这是继邀请上海、广西负责同志分别就制定和实施分省教育规划纲要作专题报告之后,举办的第二场专题报告。教育部党组书记、部长袁贵仁主持学习会并讲话。

1991年,江泽民同志为人民教育出版社出版的国情教育电视片《神州吟》题词:“了解历史,认识国情;自强不息,振兴中华。”1999年春天,江泽民同志亲自调阅了人民教育出版社编写出版的中学历史和地理教材。3月12日,江泽民同志在一次重要会议上说,我最近看了一些初中、高中的历史、地理教材。我们要加强对青年学生的历史知识教育,帮助他们正确地了解中国的过去和现在、世界的过去和现在。这有利于他们树立正确的世界观、人生观、价值观。人民教育出版社主办的《课程教材教法》杂志获准独家首发了江泽民同志的重要指示。

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本报北京5月25日讯(记者毛帽)在今天举行的北京市第九届“525”大学生心理健康节闭幕式上,共青团北京市委书记刘剑为北京师范大学心理援助志愿服务团授旗,该服务团由北师大心理学院20名研究生组成,即将奔赴四川地震灾区进行心理援助。

高水平运动员通过高考资格认定后,将获得特招或加分优惠,因此认定工作素来备受社会关注。按照河北省教育厅的规定,凡符合报考条件,近3年内获得国家二级及以上运动员等级证书、参加国际体育比赛或全国性体育比赛取得前8名及省教育厅组织的省级中学生体育比赛个人前3名、集体项目前6名(主力队员)的考生,报考省内外招收高水平运动员院校和申请体育优惠加分,均需参加此次专项测试。

事实上前几年国家就已经明令禁止中小学举办各种数学竞争,禁止初中和小学举行奥数比赛,按理说中小学奥数教育应该没有市场了,但是东部沿海少数发达城市中小学奥数教育依然发达,有的已经发展到小学一年级学生就开始接受奥数教育,这种现象显然是不正常的。笔者认为,当前东部一些地区中小学奥数教育泛滥的根源有两个,一是一些中小学或地区的数学考试题目及其难度偏离大纲,偏离教材,过度拔高,难度比较大,导致部分家长和学生为追求高分数,盲目或被迫的接受奥数教育。二是教育中的盲目攀比的结果,大多数家长害怕自己的子女输在起跑线上,看到别的孩子做奥数题,参加奥数培训班,就逼迫可能不喜欢上奥数培训班的子女接受奥数教育。

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本报讯 记者昨日(11日)获悉,安排在河南省提前批录取的香港中文大学今年将新增网上报分系统,以方便报考多所港校考生录取时做选择。

责编 左移湘

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